たにちゅーの千夜千一冊｜谷口忠大Home Page（たにちゅー・どっと・こむ）

 

学生指導でいい本はないかなーとおもって，

プレゼン本を何冊かかってみた内の一つ．

大体のページが左が文章，右がマンガになっていて，

ざーっと読んでいくとすぐ読めるね．

 

基本的な内容が多いし，どちらかというとビジネス向けプレゼンのためのものであるが，

研究室の学生が読んでもぜんぜん為になると思う．

 

３，４回生のプレゼンを見ていて思うのは，

パワーポイントのデザイン，論理構成，などなど，どれをとっても力不足．

 

特に，図の構成や，箇条書き，フォントの大きさから，人間が感じ取ってしまう

「論理構造」を上手く，利用出来てないんだよね．

 

本書の中で解説してある方法の，一つで，ぼくもよく使うが，

 

例えば，現状の問題点を列挙した　スライドのしたに

「これらの問題をモジュール型強化学習で解決」

と，アニメーションで　どどーん！　と入れる．

 

それで，次のスライドで

「モジュール型強化学習」

とタイトルに入れて，その説明のスライドを差し込む

 

というのも，聴衆の「疑問符」を上手いことコントロールして，話しを持っていく基本的な方法．

 

最近，ボクの研究室の4回生に言ってたんだけど

例えば，気候変動についていうときに　

（この例は思いつきで，例の記述の内容自体はホントじゃないよ！）

 

○温暖化の驚異

　　＊海面の上昇

　　＊都心の気温上昇によるエネルギー消費増加

○異常気象の増加

　　＊台風による被害

　　＊四季変動の不安定化

 

と言うフウに書いたりするんだが，

ここでは「温暖化の驚異」「異常気象の増加」が並列関係で，同等の存在

一段下がっているところが，その具体的な内容，と言う風な「論理構造」が存在するわけですよね．

 

そういう，論理構造を骨格として，pptの中に潜ませるのが大事なわけです．

 

 

あと，人間のイメージ力を上手く導いていくことも大事で，

 

さらっと，文字で文だけ書いて，pptを作成し

伝えた気になっている　やつが多いが，

んなもんあるけー　と言う話しだ．

 

コミュニケーションで，さらっとPPTだけつくって相手につたわる　という気持ちは

「甘え」でしかない．

 

そういうところが，就活で言う「コミュニケーション能力」の分かりやすい点だろう，

就活だろうがなんだろうが，しらんが，分かって欲しい内容を言葉やイメージ，身振り手振り

あらゆる手段をつかって，表現する．

相手が分かっていなさそうだったら，何を分かっていないのか，探って

さらに追い打ちをかける．　そういう，執拗さが必要なのだ．

 

で，カンタンにイメージ挿入でスライドがゼンゼン変わる例をさらっと作ってみる．

 

例０

現在の経済環境から未来を予測することは容易ではない！

 

 

（反応）

　そらそーだ．　で，何がいいたいの？

 

例　１

現在の経済環境から未来を予測することは容易ではない！

http://www.pref.aichi.jp/0000008805.html

 

（反応）

　た，たしかに！不況不況っていってるけど，

　　どいういう未来がくるかって分からないよね！

　　　　よくわからんが，とにかくポジティブ！！

 

 

例　２

現在の経済環境から未来を予測することは容易ではない！

http://blog.livedoor.jp/kentkent1984/archives/2007-10.html

 

（反応）

　う．．．．うっわあああああああ！！！

　　経済発展おいすぎません！　サステイナブル，サステイナブルゥゥゥゥ！！

 

 

まぁ，こんな例はさておき，

　イメージ喚起の力をバカにしてはならない．

　

　図を挿入するときは，それが全体の文脈の中で持つ意味を「記号」として

意識して利用しましょう．

 

ちなみに，最後の例は，本書からの抜粋でもなんでもありません．

わたしのノリです．