[374]なぜ日本の教育は間違うのか ~復興のための教育学~ (扶桑社新書)
2012-03-31 (sat)｜カテゴリー：｜
帯に
「フィンランド幻想を打ち破り「大阪維新の会」の意義を説く！」
と，あったので，維新の会の中の人かと思いましたら，そうでは無いようで東京都庁の方なんですね．
僕は一読の価値があると思う．
例えば，ゆとり教育の問題と歴史的経緯など↓にもあったわけですが
0072 ゆとり教育から個性浪費社会へ
(↑5年前の記事なので書評に自信ない)
よりフランクで，より攻撃的であるように思う．
各国の教育制度を比較しながら，日本が多国の猿真似をしてもアカンと明確に言っている．
共産主義者の教育現場への悪影響を断固として記述して，
どのように向かうべきかを記述している．
また，日本教育会に吹き荒れるフィンランド教育への憧憬，幻想を指摘して，
実際にはかなり日本で吹聴されているものと異なると指摘する．
僕がクエスチョンマークをお送りしたく思ったのは，後半のルソーの引用から
宗教と教育の関係について議論した点であるわけだが，そこは，まぁ，
本書の中心軸からみれば，枝の部分であり，本質的な問題にはならない．
やはり，教育の中には「がんばったら，わーい ってなる．」構造が必ず必要であり
それが競争原理にほかならない．なぜなら，学習とは過去の自分との競争であり，
過去の自分という他者との競争を既に内包しているからだ．
それを無視した教育は，人をスポイルして，その可能性を潰すしか無い．
さて，現在，大学にいる学生の多くは「ゆとり世代」であり，
だから，どうというか，それを前提とした上で，しっかり，挑戦と危機を
乗り越えて行っていただかないといけないな，と思ったりするわけです．
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